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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBittner, Mark T.; Cooney, Margaret H.
TitelMale Teachers and Gender Balance in Early Childhood Programs--Facing Gender Balance Issues: Our Need for Male Teachers Is Critical.
QuelleIn: Child Care Information Exchange, (2003) 153, S.80-83Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0164-8527
SchlagwörterStellungnahme; Early Childhood Education; Educational Objectives; Employment Practices; Gender Issues; Males; Personnel Integration; Preschool Teachers; Sex Bias; Sex Fairness; Sex Role; Teacher Recruitment
AbstractDiscusses three benefits of recruiting male early childhood teachers: creating a gender fair classroom, offering positive male role models, and improving wages for early childhood educators. Discusses institutional barriers to hiring male teachers and considers changes that must be made to overcome them. (JPB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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