The Impact of Environmental Factors on Components of Reading and Dyslexia.

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Autor/inn/en	Samuelsson, Stefan; Lundberg, Ingvar
Titel	The Impact of Environmental Factors on Components of Reading and Dyslexia.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 53 (2003), S.201-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-9387
Schlagwörter	Adult Education; Adults; Cultural Influences; Definitions; Dyslexia; Educational Environment; Environmental Influences; Family Environment; Literacy; Males; Phonology; Socioeconomic Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cultural influence; Kultureinfluss; Begriffsbestimmung; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Environmental influence; Umwelteinfluss; Familienmilieu; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Male; Männliches Geschlecht; Fonologie; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Data from 123 male adults were analyzed to estimate environmental (home, school, and literacy environments) influences on components of literacy skills. Results suggest a substantial social-cultural bias in the delineation of literacy skills and in definitions of reading disabilities. Only phonological ability appeared relatively unaffected by environmental influences supporting phonological deficits as the core component in defining dyslexia. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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