Self-Efficacy and Successful School-to-Work Transition: A Longitudinal Study.

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Autor/inn/en	Pinquart, Martin; Juang, Linda P.; Silbereisen, Rainer K.
Titel	Self-Efficacy and Successful School-to-Work Transition: A Longitudinal Study.
Quelle	In: Journal of Vocational Behavior, 63 (2003) 3, S.329-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8791
Schlagwörter	Education Work Relationship; Employment Level; Foreign Countries; High School Students; Job Satisfaction; Longitudinal Studies; Self Efficacy; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beschäftigungsgrad; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Deutschland
Abstract	Academic self-efficacy and grades at ages 12-15 in relation to unemployment and job satisfaction at 21 were calculated from Germany archival data (n=391). The relationship between high self-efficacy and unemployment was mediated by higher career-related motivation. The relationship between self-efficacy and job satisfaction was mediated by higher vocational competence. (Contains 47 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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