Assessing Students' Understanding of Human Behavior: A Multidisciplinary Outcomes Based Approach for the Design and Assessment of an Academic Program Goal.

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Autor/inn/en	Keith, Bruce; Meese, Michael J.; Efflandt, Scott; Malinowski, Jon C.; LeBoeuf, Joseph; Gallagher, Martha; Hurley, John; Green, Charles
Titel	Assessing Students' Understanding of Human Behavior: A Multidisciplinary Outcomes Based Approach for the Design and Assessment of an Academic Program Goal.
Quelle	In: Teaching Sociology, 30 (2002) 4, S.430Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Behavioral Objectives; College Curriculum; Curriculum Development; Evaluation; Higher Education; Outcome Based Education; Outcomes of Education; Sociology; Standard Setting + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernerfolgsmessung; Lernleistung; Schulerfolg; Soziologie; Standardisierung
Abstract	Presents a strategy for the curricular design and assessment of one multidisciplinary program goal: understanding human behavior. Discusses how to assess a desired outcome based on four specific areas: (1) organizational context; (2) articulation of a learning model; (3) program design and implementation; and (4) outcomes assessment. (Author/KDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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