Learning to Discuss: Strategies for Improving the Quality of Class Discussion.

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Autor/in	Hollander, Jocelyn A.
Titel	Learning to Discuss: Strategies for Improving the Quality of Class Discussion.
Quelle	In: Teaching Sociology, 30 (2002) 3, S.317Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Active Learning; Discussion (Teaching Technique); Educational Methods; Group Discussion; Higher Education; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Educational method; Erziehungsmethode; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziologie
Abstract	Describes a strategy for improving the quality of class discussions. States two reasons why class discussions can be unsatisfying: (1) individual contributions are emphasized more than the merits of collective discussion; and (2) discussion performance is emphasized over development of discussion skills. Describes a student exercise to overcome these issues. (Author/KDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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