Pre-Service Teachers' Mathematical Engagement with the TI-92.

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Autor/inn/en	Mbekwa, Monde; Julie, Cyril
Titel	Pre-Service Teachers' Mathematical Engagement with the TI-92.
Quelle	In: International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, 10 (2003) 1, S.3-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1362-7368
Schlagwörter	Graphing Calculators; Higher Education; Mathematics Instruction; Preservice Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grafischer Taschenrechner; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Presents the results of an investigation into how pre-service teachers with low-level mathematics qualifications do mathematics when using hand-held, sophisticated mathematics technology as a tool. Results indicate that students were able to master the technical aspects of the TI-92, ask relevant questions and engage in mathematical discussion, and make conjectures based on their calculations and pattern observations. (Contains 23 references.) (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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