The End of the Essay?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Andrews, Richard
Titel	The End of the Essay?
Quelle	In: Teaching in Higher Education, 8 (2003) 1, S.117-128Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-2517
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Essays; Feminist Criticism; Higher Education; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Essay; Aufsatzunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibunterricht
Abstract	Asserts that the essay has been called the "default genre" in high school and university education. This article examines the nature, history, and function of the essay in this role, including feminist critiques of the genre. It explores the dialogic or multi-voiced character of most academic essays and suggests that it is through dialogic structuring that new forms of academic writing might be generated. (SWM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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