Language, Ethnicity, and the Mediation of Allegations of Racism: Negotiating Diversity and Sameness in Multilingual School Discourses.

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Autor/in	Creese, Angela
Titel	Language, Ethnicity, and the Mediation of Allegations of Racism: Negotiating Diversity and Sameness in Multilingual School Discourses.
Quelle	In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 6 (2003) 3-4, S.221-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1367-0050
Schlagwörter	Classroom Environment; English (Second Language); Ethnicity; Foreign Countries; Multilingualism; Racial Discrimination; Secondary Education; Secondary School Teachers; Student Diversity; Turkish; Uncommonly Taught Languages; United Kingdom (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ethnizität; Ausland; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Racial bias; Rassismus; Sekundarbereich; Türkisch; Minderheitensprache
Abstract	Examines the construction of two bilingual English as an additional language teachers' positionings during a 2-day student staged protest against a perceived racist incident in a London secondary school. Examines how these bilingual teachers' ethnicity and language resources in Turkish and English are employed by the school to reproduce a discourse of diversity that attempts to level out difference. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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