Rural Communities: Human and Symbolic Capital Development, Fields Apart.

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Autor/in	Atkin, Chris
Titel	Rural Communities: Human and Symbolic Capital Development, Fields Apart.
Quelle	In: Compare, 33 (2003) 4, S.507-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Comparative Education; Cultural Traits; Developed Nations; Economic Development; Ethnicity; Foreign Countries; Human Capital; Lifelong Learning; Rural Environment; Rural Urban Differences; Secondary Education; Social Capital; Canada; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Wirtschaftsentwicklung; Ethnizität; Ausland; Humankapital; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Ländliches Milieu; Stadt-Land-Beziehung; Sekundarbereich; Sozialkapital; Kanada; Großbritannien
Abstract	Considers the nature of rurality as a social construct and implications for policymakers considering lifelong education in developed economies of the world. Discussion focuses on three key questions: (1) what is rurality?; (2) what effect has rurality on cultural identity; and (3) what are rural and urban young people's perceptions of formal education? (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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