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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCombs, Barbara L.
Titel	This Issue.
Quelle	In: Theory into Practice, 42 (2003) 2, S.90-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Literacy Education; Postsecondary Education; Student Centered Curriculum; Student Participation; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Introduces a theme issue on learner-centered psychological principles (LCP), which undergird learner-centered teaching. Learner-centered teaching embodies the notion of learning partnerships between teachers and students. The articles address such issues as applying LCP in middle school, high school, and teacher education; postsecondary strategies that promote professional thinking; applying LCP to the special case of literacy; and middle school inclusion through the lens of LCP. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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