Teaching Critical Practice for Future Technologies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sharpe, Leslie
Titel	Teaching Critical Practice for Future Technologies.
Quelle	In: Journal of Social Theory in Art Education, 23 (2003), S.151-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-0292
Schlagwörter	Art Education; Curriculum Development; Curriculum Problems; Higher Education; Technology Uses in Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen
Abstract	Explores issues related to teaching art students critical or alternative practices with new technologies not yet widely available. Cites factors influencing the presence of technology in art education departments. Describes teaching a college course to students with limited experience using devices, such as cell phones, laptop computers, and digital cameras. (Author/PAL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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