Implementation of School Choice Policy: Interpretation and Response by Parents of Students with Special Educational Needs.

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Autor/inn/en	Bagley, Carl; Woods, Philip A.; Woods, Glenys
Titel	Implementation of School Choice Policy: Interpretation and Response by Parents of Students with Special Educational Needs.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 27 (2001) 3, S.287-311Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Educational Change; Educational Needs; Educational Policy; Educational Research; Foreign Countries; Parent Attitudes; School Choice; Special Needs Students; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Educational need; Bildungsbedarf; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Elternverhalten; Choice of school; Schulwahl; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Provides empirically based insights into preferences, perceptions, and responses of parents of students with special education needs to the 1990s restructured school system in England. Uses analyses of quantitative/qualitative data generated by a large-scale research study on school choice. Reveals depth and range of problems encountered by these parents. (BT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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