Investigating the Patterns of Differential Attainment of Boys and Girls at School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gorard, Stephen; Rees, Gareth; Salisbury, Jane
Titel	Investigating the Patterns of Differential Attainment of Boys and Girls at School.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 27 (2001) 2, S.125-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Educational Research; Elementary Secondary Education; Females; Foreign Countries; Gender Issues; Mathematics; Performance Based Assessment; Sciences; Sex Differences; Student Evaluation; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Weibliches Geschlecht; Ausland; Geschlechterfrage; Mathematik; Leistungsermittlung; Science; Wissenschaft; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Details differential attainment by gender for all students in Wales over 6 years old, at every level of assessment from Key Stage 1 to A level. Notes few significant gender differences in mathematics and sciences. Reports, for all other subjects, no significant gender differences at the lowest level of any assessment. (BT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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