A Developmental Perspective on the Relationship between Grammar and Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kenkel, James; Yates, Robert
Titel	A Developmental Perspective on the Relationship between Grammar and Text.
Quelle	In: Journal of Basic Writing, 22 (2003) 1, S.35-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0147-1635
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Basic Writing; English Instruction; Grammar; Higher Education; Instructional Effectiveness; Sentence Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Satzbau; Satzstruktur
Abstract	Presents a developmental perspective on text construction, understood as managing information within and across sentence boundaries. Claims that the systematicity in non-standard constructions in basic writer's texts reflects student awareness of three obligatory areas of information management in texts: topic management, reference tracking, and maintenance of given-new information chains. Presents a taxonomy that describes these obligations. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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