Race, the College Classroom, and Service Learning: A Practitioner's Tale.

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Autor/in	Philipsen, Maike Ingrid
Titel	Race, the College Classroom, and Service Learning: A Practitioner's Tale.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 72 (2003) 2, S.230-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	College Students; Consciousness Raising; Group Discussion; Higher Education; Racial Factors; Service Learning; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Bewusstseinsbildung; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Service-Learning; Schülerverhalten
Abstract	Presents one college professor's account of how service learning might help facilitate meaningful discussions on race in an undergraduate course on Social Foundations of Education, describing the dynamics that tend to unfold whenever "race" comes up in class discussions, analyzing the benefits and potential pitfalls of service learning, and suggesting how to help students "see color" without the creating or reinforcing prejudice and unfounded generalizations. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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