Building Equitable Literate Futures: Home and School Computer-Mediated Literacy Practices and Disadvantage.

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Autor/inn/en	Snyder, Ilana; Angus, Lawrence; Sutherland-Smith, Wendy
Titel	Building Equitable Literate Futures: Home and School Computer-Mediated Literacy Practices and Disadvantage.
Quelle	In: Cambridge Journal of Education, 32 (2002) 3, S.367-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-764X
Schlagwörter	Case Studies; Computer Mediated Communication; Computer Uses in Education; Disadvantaged; Foreign Countries; Information Technology; Literacy; Qualitative Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Computerkonferenz; Computernutzung; Ausland; Informationstechnologie; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Qualitative Forschung
Abstract	Examines the complex connections among literacy practices, the use of information, and communication technologies (ICTs) and disadvantage. Reports findings of a year-long Australian study, which investigated ways that four families use ICTs to engage in formal and informal literacy learning in home and school settings. (BT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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