What Poverty Does to Girls' Education: The Intersection of Class, Gender and Policy in Latin America.

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Autor/in	Stromquist, Nelly P.
Titel	What Poverty Does to Girls' Education: The Intersection of Class, Gender and Policy in Latin America.
Quelle	In: Compare, 31 (2001) 1, S.39-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Comparative Education; Educational Attainment; Elementary Secondary Education; Equal Education; Females; Foreign Countries; Gender Issues; International Cooperation; Poverty; Public Policy; Social Influences; Social Organizations; Social Status; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Weibliches Geschlecht; Ausland; Geschlechterfrage; Internationale Kooperation; Internationale Zusammenarbeit; Armut; Öffentliche Ordnung; Sozialer Einfluss; Sozialer Status; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Discusses poverty and its implications for education in Latin America. Focuses on gender as a social construct that differentiates the impact of poverty. Analyzes interaction of gender, class, and public policy. Examines aspects of national and global policy processes and educational disparities in society related to the education of girls. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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