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Autor/inFail, Joseph, Jr.
TitelA No-Holds-Barred Ecology Curriculum for Elementary & Junior High School Students.
QuelleIn: American Biology Teacher, 65 (2003) 5, S.341-46Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7685
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Ecology; Elementary Secondary Education; Environmental Education; Inquiry; Laboratory Experiments; Middle Schools; Science Activities; Science Curriculum; Teaching Methods
AbstractDescribes an ecology curriculum primarily for elementary school students but also adaptable to junior and senior high school classes. Includes investigative and inquiry-based laboratory problems to accompany inquiry-based teaching. Connects the science learning that happens in school to students' own experiences. (SOE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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