Stepping Inside the Story World: The Subtext Strategy - A Tool for Connecting and Comprehending.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clyde, Jean Anne
Titel	Stepping Inside the Story World: The Subtext Strategy - A Tool for Connecting and Comprehending.
Quelle	In: Reading Teacher, 57 (2003) 2, S.150-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Drama; Elementary Secondary Education; Identification (Psychology); Illustrations; Instructional Innovation; Picture Books; Reading Instruction; Student Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schauspiel; Bildliche Darstellung; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Picture book; Bilderbuch; Leseunterricht; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a drama experience that led the author to develop the Subtext Strategy with picture books. Shares stories of its use with K-12 students. Argues that this single strategy, which involves a careful "reading" of illustrations combined with using drama to imagine characters' thoughts, successfully engages readers of all ages. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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