Self-Directed Learning: To Be Aware or Not To Be Aware.

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Autor/in	Rhee, Kenneth S.
Titel	Self-Directed Learning: To Be Aware or Not To Be Aware.
Quelle	In: Journal of Management Education, 27 (2003) 5, S.568-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-5629
Schlagwörter	Behavior Change; Business Administration Education; Estimation (Mathematics); Higher Education; Self Evaluation (Individuals) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Estimation; Mathematics; Schätzung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Critical incident interviews and questionnaire were used to measure behavior change in 25 business students who engaged in repeated reflections on self-directed change and 20 controls. Both groups improved managerial skills. Those in the reflection group were more aware of their own change but overestimated the extent of it. (Contains 45 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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