The March of Remembrance and Hope: The Effects of a Holocaust Education Experience on Preservice Teachers' Thinking about Diversity.

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Autor/inn/en	Spalding, Elizabeth; Garcia, Jesus; Savage, Todd A.
Titel	The March of Remembrance and Hope: The Effects of a Holocaust Education Experience on Preservice Teachers' Thinking about Diversity.
Quelle	In: Multicultural Education, 11 (2003) 1, S.35-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-3844
Schlagwörter	Consciousness Raising; Elementary Secondary Education; Higher Education; Immersion Programs; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; Racial Bias; Student Diversity; Student Teacher Attitudes; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Immersionsprogramm; Multikulturelle Erziehung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Racial discrimination; Rassismus; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Investigated the impact of an immersion experience, involving an interfaith trip to Holocaust sites in Poland, on preservice teachers' knowledge and beliefs regarding the Holocaust. Notes the extent to which they made connections between the Holocaust and contemporary racism, intolerance, and injustice. Pre- and post-experience data indicated that the experience effectively imparted knowledge about the Holocaust and sensitized student teachers to diversity issues. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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