Design of Virtual Environments for the Comprehension of Planetary Phenomena Based on Students' Ideas.

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Autor/inn/en	Bakas, Christos; Mikropoulos, Tassos A.
Titel	Design of Virtual Environments for the Comprehension of Planetary Phenomena Based on Students' Ideas.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 25 (2003) 8, S.949-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Earth Science; Foreign Countries; Misconceptions; Science Instruction; Scientific Concepts; Secondary Education; Solar System; Virtual Reality; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Earth sciences; Geowissenschaften; Ausland; Missverständnis; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Griechenland
Abstract	Explains the design and development of an educational virtual environment to support the teaching of planetary phenomena, particularly the movements of Earth and the sun, day and night cycle, and change of seasons. Uses an interactive, three-dimensional (3D) virtual environment. Initial results show that the majority of students enthused about interacting with it and modified their misconceptions. (Contains 44 references.) (Author/SOE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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