Learning from Web-Based Instructional Systems and Cognitive Style.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Graff, Martin
Titel	Learning from Web-Based Instructional Systems and Cognitive Style.
Quelle	In: British Journal of Educational Technology, 34 (2003) 4, S.407-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1013
Schlagwörter	Academic Achievement; Cognitive Style; Evaluation Methods; Individual Differences; Instructional Systems; Learning Strategies; Measures (Individuals); Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Individueller Unterschied; Unterrichtsorganisation; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Messdaten; Web Based Training
Abstract	Discusses assessment of Web-based instruction and reports results of a study that investigated whether segmentation of information and the provision of an overview of the Web system differentially facilitated learning performance, measured with recall questions and a short essay question, for individuals with different cognitive styles. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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