An Empirical Investigation of Student Acceptance of Course Websites.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Selim, Hassan M.
Titel	An Empirical Investigation of Student Acceptance of Course Websites.
Quelle	In: Computers & Education, 40 (2003) 4, S.343-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1315
Schlagwörter	Higher Education; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Measurement Techniques; Models; Reliability; Student Attitudes; Student Surveys; Undergraduate Students; Validity; Web Based Instruction; Web Sites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Messtechnik; Analogiemodell; Reliabilität; Schülerverhalten; Schülerbefragung; Gültigkeit; Web Based Training; Web-Design
Abstract	Uses the Technology Acceptance Model constructs of usefulness and ease of use to assess university students' acceptance of course Web sites as an effective learning tool. Reports results of a survey of undergraduates and discusses the reliability and validity of the Course Website Acceptance Model. (Contains 56 references.) (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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