Creating Materials for Teaching Evaluation in Academic Writing: Using Letters to the Editor in L2 Composition Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bloch, Joel
Titel	Creating Materials for Teaching Evaluation in Academic Writing: Using Letters to the Editor in L2 Composition Courses.
Quelle	In: English for Specific Purposes, 22 (2003) 4, S.347-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-4906
Schlagwörter	Academic Discourse; Editors; English for Special Purposes; Journal Articles; Letters (Correspondence); Scholarly Journals; Second Language Instruction; Second Language Learning; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Editor; Redakteur; Herausgeber; Journal article; Zeitschriftenaufsatz; Brief; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Proposes that an analysis of academic letters provides insight into the variety of language forms used both formally and informally in academic writing and into the entire process by which knowledge is produced, evaluated, and published. Analyzed a sample of letters to the editor. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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