A Class Journey: Learning Language and Content through a Social Psychological Research Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heuser, Linda; Varga, Julie
Titel	A Class Journey: Learning Language and Content through a Social Psychological Research Project.
Quelle	In: College ESL, 10 (2003) 1-2, S.37-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Second Language Instruction; Second Language Learning; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Soziologie
Abstract	Japanese students enrolled in a sheltered social psychology/applied English course had an opportunity to learn language and content through active participation of a study of HIV/AIDS and sexual behavior. Reports on the integrative language and content activities developed by the sociologist and the English-as-a-Second-Language specialist to move students through the project. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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