A Comprehension Checklist: What If It Doesn't Make Sense?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Massey, Dixie D.
Titel	A Comprehension Checklist: What If It Doesn't Make Sense?
Quelle	In: Reading Teacher, 57 (2003) 1, S.81-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Individualized Instruction; Instructional Effectiveness; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Strategies; Self Efficacy; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Individualisierender Unterricht; Unterrichtserfolg; Leseverstehen; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Provides one method for dealing with students' comprehension breakdowns by proposing a comprehension checklist. Explains that this checklist is designed to give struggling writers a starting point for fixing their own comprehension breakdowns by suggesting strategies and helping them self regulate their learning. Notes that the key to its effective use is individualizing the checklist around the students' strengths. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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