Accidental Marxists?: The Challenge of Critical and Feminist Pedagogies for the Practice of Applied Drama.

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Autor/in	Grady, Sharon
Titel	Accidental Marxists?: The Challenge of Critical and Feminist Pedagogies for the Practice of Applied Drama.
Quelle	In: Youth Theatre Journal, 17 (2003), S.65-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9092
Schlagwörter	Leitfaden; Critical Pedagogy; Drama; Feminism; Higher Education; Instructional Improvement; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogy; Erziehungslehre; Schauspiel; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Begins with a brief meditation on the underpinnings of both applied drama work and critical pedagogy. Examines critical pedagogy through the work of three prominent post-structural feminist scholars. Makes some suggestions about how "I/we" might find a productive and useful way through this seeming theoretical "stuck place." (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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