Children's Interpretations of Computer-Animated Dinosaurs in Theatre.

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Autor/in	Klein, Jeanne
Titel	Children's Interpretations of Computer-Animated Dinosaurs in Theatre.
Quelle	In: Youth Theatre Journal, 17 (2003), S.38-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9092
Schlagwörter	Audience Awareness; Dinosaurs; Elementary Secondary Education; Student Attitudes; Theater Arts; Virtual Reality + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schülerverhalten; Theaterwissenschaft
Abstract	Describes how a "virtual reality" production by the University of Kansas Theatre for Young People provided the opportunity to garner the perceptions and responses of child audiences as a descriptive study. Discusses students' perceptions of results. Provides little evidence of a "videocy" dimension of perceived reality, for it does not appear that young spectators' minds were dominated or controlled by the computerized animations. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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