How Does One Know Whether a Person Understands a Device? The Quality of the Questions the Person Asks When the Device Breaks Down.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Graesser, Arthur C.; Olde, Brent A.
Titel	How Does One Know Whether a Person Understands a Device? The Quality of the Questions the Person Asks When the Device Breaks Down.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 95 (2003) 3, S.524-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Comprehension; Learning Strategies; Questioning Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verstehen; Verständnis; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Befragungstechnik; Fragetechnik
Abstract	Models of question asking predict that questions are asked when comprehenders experience cognitive disequilibrium, which is triggered by contradictions, anomalies, obstacles, salient contrasts, and uncertainty. Study results reveal that deep comprehenders did not ask more questions, but did generate a higher proportion of good questions about plausible faults that explained the breakdowns. (Contains 61 references, 3 tables, and 1 figure.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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