Analyzing the Teaching Style of Nursing Faculty: Does It Promote a Student-Centered or Teacher-Centered Learning Environment?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schaefer, Karen Moore; Zygmont, Dolores
Titel	Analyzing the Teaching Style of Nursing Faculty: Does It Promote a Student-Centered or Teacher-Centered Learning Environment?
Quelle	In: Nursing Education Perspectives, 24 (2003) 5, S.238-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1536-5026
Schlagwörter	Educational Environment; Higher Education; Nursing Education; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Nursing faculty (n=187, 37% response) completed the Principles of Adult Learning Scale. Results suggested that they were more teacher than learner centered and written philosophies reflected teacher centeredness. However, their use of student-centered language indicates they recognize the need but do not know how to implement it. (Contains 31 references.) (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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