Big-Fish-Little-Pond Effect on Academic Self-Concept: A Cross-Cultural (26 Country) Test of the Negative Effects of Academically Selective Schools.

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Autor/inn/en	Marsh, Herbert W.; Hau, Kit-Tai
Titel	Big-Fish-Little-Pond Effect on Academic Self-Concept: A Cross-Cultural (26 Country) Test of the Negative Effects of Academically Selective Schools.
Quelle	In: American Psychologist, 58 (2003) 5, S.364-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-066X
Schlagwörter	Cross Cultural Studies; Foreign Countries; High School Students; High Schools; Selective Admission + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Bildungsselektion
Abstract	Conducted a cross-cultural study of the big-fish-little-pond effect (BFLPE), which posits that a student will have a lower academic self-concept in an academically selective school than in a non-selective school. Findings for 103,558 high school students in 26 countries support the BFLPE. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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