A Meta-Analysis: The Effects of Parental Involvement on Minority Children's Academic Achievement.

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Autor/in	Jeynes, William H.
Titel	A Meta-Analysis: The Effects of Parental Involvement on Minority Children's Academic Achievement.
Quelle	In: Education and Urban Society, 35 (2003) 2, S.202-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Academic Achievement; Asian American Students; Black Students; Elementary Secondary Education; Hispanic American Students; Meta Analysis; Minority Group Children; Parent Participation; Racial Differences; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Asian immigrant; United States; Student; Students; Asiatischer Einwanderer; USA; Schüler; Schülerin; Studentin; Hispanic; Hispanic Americans; Hispanoamerikaner; Meta-analysis; Metaanalyse; Elternmitwirkung; Rassenunterschied; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Conducted a meta-analysis of 21 studies to determine the impact of parental involvement on minority students' academic achievement. The impact of parental involvement was significant for all minority groups studied. Also for all groups, parental involvement affected all academic variables by at least two tenths of a standard deviation unit. However, among some of the races, certain aspects of parental involvement had a greater impact than did others. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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