The Achievement Gap: Issues of Competition, Class, and Race.

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Autor/inn/en	Hunter, Richard C.; Bartee, RoSusan
Titel	The Achievement Gap: Issues of Competition, Class, and Race.
Quelle	In: Education and Urban Society, 35 (2003) 2, S.151-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Educational Change; Elementary Secondary Education; Equal Education; Minority Group Children; Public Schools; Racial Differences; Racial Discrimination; School Choice; Standardized Tests; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsreform; Public school; Öffentliche Schule; Rassenunterschied; Racial bias; Rassismus; Choice of school; Schulwahl; Standadised tests; Standardisierter Test; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Asserts that closing the racial achievement gap does not necessarily require more competition and choice, but does require that educational objectives are clearly defined, practices adequately aligned, and evaluations based on long-term effectiveness. Highlights the No Child Left Behind Act (NCLB), discussing sociological and historical perspectives of competition, racial and nonracial effects of standardized testing, and implications of the achievement gap for the NCLB. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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