Constructivist Discourses and the Field of Education: Problems and Possibilities.

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Autor/inn/en	Davis, Brent; Sumara, Dennis
Titel	Constructivist Discourses and the Field of Education: Problems and Possibilities.
Quelle	In: Educational Theory, 52 (2002) 4, S.409-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Stellungnahme; Constructivism (Learning); Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Examines different interpretations and versions of constructivism, highlighting common elements and points of disjuncture; exploring a possible shared intuition; discussing the ways in which constructivist vocabularies have been assimilated into the discourse of professional practice, curriculum development, and related projects; and speculating on the sorts of revisions and accommodations that might help frame relevant constructivist insights in terms that are useful and appropriate to discussions of education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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