Science and Mathematics through the Lens of Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stepanek, Jennifer
Titel	Science and Mathematics through the Lens of Language.
Quelle	In: Northwest Teacher, 4 (2002) 1, S.2-4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Integrated Curriculum; Language Arts; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Science Instruction; Scientific Concepts; Writing Across the Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Sprachkultur; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Recommends skillful use of language arts to help students make sense of scientific and mathematical concepts. Suggests that connecting language arts with science and mathematics explicitly and intentionally strengthens teaching and learning in all three areas of the curriculum. (Author/NB)
Anmerkungen	Published by the Northwest Eisenhower Regional Consortium for Mathematics and Science, 101 SW Main Street, Suite 500, Portland, OR 97204.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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