Primary Prevention in Mental Health for Head Start Classrooms: Partial Replication with Teachers as Intervenors.

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Autor/inn/en	Serna, Loretta A.; Nielsen, Elizabeth; Mattern, Nancy; Forness, Steven
Titel	Primary Prevention in Mental Health for Head Start Classrooms: Partial Replication with Teachers as Intervenors.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 28 (2003) 2, S.124-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Behavior Disorders; Early Childhood Education; Emotional Disturbances; Instructional Effectiveness; Interpersonal Competence; Mental Health; Prevention; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Gefühlsstörung; Unterrichtserfolg; Interpersonale Kompetenz; Psychohygiene; Prävention; Vorbeugung; Problemlösen
Abstract	A previous study demonstrated a 12-week universal intervention in three Head Start classrooms significantly improved outcomes on 5 of 10 measures of mental health. In this replication, regular Head Start teachers conducted the universal intervention. Outcomes for 98 children were significant on only two of eight outcome measures. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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