Teach the Student, Not the Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Imber, Michael
Titel	Teach the Student, Not the Test.
Quelle	In: American School Board Journal, 190 (2003) 9, S.60-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Compliance (Legal); Educational Policy; Elementary Secondary Education; High Stakes Tests; Scores; Standardized Tests; Student Motivation; Teacher Student Relationship; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Politics of education; Bildungspolitik; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulische Motivation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Testanwendung
Abstract	To improve students' standardized test performance, schools must organize their priorities to reinforce the message that student learning comes first--everything else is secondary. (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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