Clearing the NCLB Hurdle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Sanders, Ted
Titel	Clearing the NCLB Hurdle.
Quelle	In: American School Board Journal, 190 (2003) 9, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Accountability; Database Management Systems; Educational Improvement; Federal Legislation; Federal Regulation; Public Schools; State Action; State School District Relationship; State Surveys; Teacher Qualifications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Datenbanksystem; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bundesrecht; Bundeskompetenz; Public school; Öffentliche Schule; Staatliche Intervention; Staatliches Schulamt; Lehrqualifikation
Abstract	Displays findings from a fall 2002 survey of all states to determine how they were progressing in meeting No Child Left Behind Act's list of requirements. Generally, states and local districts are stronger developing accountability systems but a significant gap remains between the federal law's demands and the capacity to meet them. (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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