The Complexity of Substantive Reform: A Call for Interdependence among Key Stakeholders.

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Autor/inn/en	Young, Michelle D.; Petersen, George J.; Short, Paula M.
Titel	The Complexity of Substantive Reform: A Call for Interdependence among Key Stakeholders.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 38 (2002) 2, S.137-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-161X
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Higher Education; Institutional Cooperation; Leadership Training; Stakeholders + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institute; Co-operation; Cooperation; Institut; Kooperation; Führungslehre
Abstract	Examines several factors affecting current university-based educational leadership preparation programs. Calls for the stakeholders in leadership preparation--practitioners, professional associations, university faculty and administrators, accrediting agencies, and licensure boards--to work collectively to improve school leadership training. (Contains 74 references and 1 figure.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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