Cinderella Goes to School: The Effects of Child Fostering on School Enrollment in South Africa.

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Autor/in	Zimmerman, Frederick J.
Titel	Cinderella Goes to School: The Effects of Child Fostering on School Enrollment in South Africa.
Quelle	In: Journal of Human Resources, 38 (2003) 3, S.557-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-166X
Schlagwörter	Attendance; Black Youth; Enrollment Influences; Foreign Countries; Foster Children; Risk; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Ausland; Foster child; Pflegekind; Risiko; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Effects of the common practice of fostering were examined for 8,627 South African children. Foster children were not less likely to attend school; they tended to move from homes where they have difficulty enrolling to those where they can. Net effect of fostering is to reduce the risk of nonattendance by up to 22%. (Contains 28 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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