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Autor/inKline, Kate
TitelEarly Childhood Teachers Discuss the "Standards."
QuelleIn: Teaching Children Mathematics, 6 (2000) 9, S.568-71Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1073-5836
SchlagwörterCommunication (Thought Transfer); Elementary Education; Kindergarten; Mathematics Education; Number Concepts; Preschool Teachers; Standards; Teacher Attitudes
AbstractDescribes kindergarten teachers' discussions revolving around the strong statement about what children know before they enter kindergarten, the focus on the number strand, the importance of communication in mathematics and the unique communication issues pertaining to young children, and the necessity of offering appropriate support for parents of young children. (KHR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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