When Elementary School Students Are Harassed by Peers: A Self-Regulative Perspective on Help Seeking.

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Autor/in	Newman, Richard S.
Titel	When Elementary School Students Are Harassed by Peers: A Self-Regulative Perspective on Help Seeking.
Quelle	In: Elementary School Journal, 103 (2003) 4, S.339-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Classroom Environment; Elementary Education; Elementary School Students; Help Seeking; Motivation; Peer Influence; Peer Relationship; Problem Solving; Teacher Guidance; Teacher Response; Teacher Role; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Help-seeking behavior; Help-seeking behaviour; Hilfe suchendes Verhalten; psychologische; Motivation (psychologisch); Peer-Beziehungen; Problemlösen; Lehrerberatung; Lehrerkommentar; Lehrerrolle; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Examines how what is known about academic help seeking can inform an understanding of children's response to peer harassment. Details: (1) What is adaptive help seeking?; (2) Which students are most likely to seek help?; and (3) Under what conditions are students likely to seek help? Presents directions for future research. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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