Notes on Teaching an Independent-Study Class in the Short Story.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mayer, Charles W.
Titel	Notes on Teaching an Independent-Study Class in the Short Story.
Quelle	In: Eureka Studies in Teaching Short Fiction, 3 (2003) 2, S.19-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1533-8509
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Distance Education; Higher Education; Independent Study; Instructional Improvement; Short Stories; Writing Assignments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Unterrichtsqualität
Abstract	Describes how the author addresses his independent study students. Suggests that teachers who write study guides and "teach" independent-study courses in literature should try to invent effective instructional aids that will mitigate the disadvantages of not having the everyday-classroom experience and provide maximum opportunity for freedom of choice and original thought through numerous and varied writing assignments. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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