"The Writers' Zone": A Study of the Impact of Targeting Verbal Reasoning on Student Performance and Behaviour.

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Autor/in	Steadman, Sarah
Titel	"The Writers' Zone": A Study of the Impact of Targeting Verbal Reasoning on Student Performance and Behaviour.
Quelle	In: English in Education, 37 (2003) 2, S.38-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0494
Schlagwörter	Cognitive Processes; Nonverbal Ability; Program Descriptions; Program Effectiveness; Secondary Education; Self Esteem; Student Behavior; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Sekundarbereich; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Student behaviour; Schülerverhalten; Schreibunterricht
Abstract	Notes how "The Writers' Zone" project took place in an 11-18 mixed comprehensive school in south-east Essex and involved 16 Year 7 boys identified as having a high level of performance in non-verbal reasoning but low levels of performance in verbal reasoning. Details the structure of the project and evaluates its success in accessing writing potential. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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