A Teacher Takes on the Challenges of Deaf Literacy: An Interview with Jennifer Herbold.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Milone, Michael
Titel	A Teacher Takes on the Challenges of Deaf Literacy: An Interview with Jennifer Herbold.
Quelle	In: Reading Online, 6 (2003) 6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Deafness; Elementary Education; Reading Strategies; Student Attitudes; Student Motivation; Technology Uses in Education; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Elementarunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Schreibunterricht
Abstract	Interviews Jennifer Herbold, a deaf teacher of deaf students at the New Mexico School for the Deaf. Discusses important factors in determining Deaf students' success at learning to read. Notes that technology has enormous potential with deaf students because it provides increased exposure to English, it is often fun to use for deaf students, and it provides tools in which students learn to read and write better. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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