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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchugurensky, Daniel; Myers, John P.
TitelA Framework To Explore Lifelong Learning: The Case of the Civic Education of Civics Teachers.
QuelleIn: International Journal of Lifelong Education, 22 (2003) 4, S.325-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0260-1370
SchlagwörterCitizen Participation; Citizenship Education; Civics; Family Influence; Foreign Countries; Learning Processes; Lifelong Learning; Secondary School Teachers; Social Studies; Canada
AbstractFifteen Ontario social studies teachers who taught a revised civics course reflected on their own civics learning experiences. Most had some elementary-secondary exposure; teacher training emphasized methods over content. The most powerful influence was family socialization; political participation also contributed to development of knowledge and civics and political skills. (Contains 75 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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