A Comparative Evaluation of Methods of Adjusting GPA for Differences in Grade Assignment Practices.

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Autor/inn/en	Lei, Pui-Wa; Bassiri, Dina; Schulz, E. Matthew
Titel	A Comparative Evaluation of Methods of Adjusting GPA for Differences in Grade Assignment Practices.
Quelle	In: Journal of Applied Measurement, 4 (2003) 1, S.70-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1529-7713
Schlagwörter	College Students; Computer Software; Correlation; Grade Point Average; Grading; Higher Education; Item Response Theory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Korrelation; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Item-Response-Theorie
Abstract	Compared the performance of four polytomous item response theory (IRT) and three linear models for constructing adjusted grade-point-average (GPA) measures. Studies involving cohorts of 1,255 and 1,796 college students and an additional 1,823 and 1,879 college students. Discusses implications of findings for correlation of grade-based measures and pre-admission variables and the choice of analytic software. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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