Bootstrapping Student Understanding of What Is Going on in Econometrics.

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Autor/in	Kennedy, Peter E.
Titel	Bootstrapping Student Understanding of What Is Going on in Econometrics.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 32 (2001) 2, S.110-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	College Curriculum; Econometrics; Economics Education; Educational Games; Educational Strategies; Higher Education; Learning Activities; Sampling; Undergraduate Students; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonometrie; Wirtschaftskunde; Educational game; Lernspiel; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernaktivität; Grundstudium
Abstract	Explains that econometrics is an intellectual game played by rules based on the sampling distribution concept. Contains explanations for why many students are uncomfortable with econometrics. Encourages instructors to use explain-how-to-bootstrap exercises to promote student understanding. (RLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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