Motivational Profile and Academic Achievement among Students Enrolled in Different Schooling Tracks.

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Autor/inn/en	Bouffard, Therese; Couture, Nathalie
Titel	Motivational Profile and Academic Achievement among Students Enrolled in Different Schooling Tracks.
Quelle	In: Educational Studies, 29 (2003) 1, S.19-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-5698
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Comparative Analysis; Educational Research; High School Students; Higher Education; Learning Disabilities; Secondary Education; Social Influences; Special Needs Students; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich; Sozialer Einfluss; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schulische Motivation
Abstract	Believes that characteristics, such as individual, cultural, or situational affect motivational variables of student functionality. Presents results of the study in which three groups of high school students participated: (1) learning disabled students (n=61); (2) high achievers (n=60); and (3) average students (n=105). Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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